| | 周晓旭先后获得20多枚书法、美术、摄影比赛的奖章和奖牌 |
长春二道区十佳少年、曾荣获20多枚奖章及奖牌的长春市第53中学的学生周晓旭，因患脑出血的罕见疾病，于3月5日住进了吉林大学第二医院。由于她在学校优异的表现和出类拔萃的学习成绩，她的病情牵动着该校4000余名师生的心。
疾病迫使她退出课堂
周晓旭今年14岁，家住二道区滨河小区，是长春市第53中学1年级15班的学生。身体一直健康的周晓旭于3月5日早5时许，突感脑部疼痛、迷糊想呕吐。病情发生前后只有2分钟左右的时间就昏迷过去了。从这天起至今，周晓旭就一直躺在医院的病床上接受治疗。
此种疾病很罕见
周晓旭的主治医生、吉林大学第二医院王世杰医生告诉记者，周晓旭被送进医院时，呈深度昏迷状态。经诊断，是脑血管基底动脉畸形动脉破裂出血进入脑室而引起的。虽经抢救但还没有度过危险期，院方正对她实行24小时监护。这种病非常少见。该病主要是由于疲劳过度、压力大、情绪激动等诸多因素影响促使脑血管畸形。该病潜伏期特别长，只有在脑血管破裂时才能被发现。
走廊里站满探望者
3月7日上午，记者在吉林大学第二医院看到，前来看望周晓旭的亲属及家人几乎站满了走廊。周晓旭的父亲及爷爷奶奶的眼睛都哭肿了，憔悴的脸上充满了对周晓旭早日康复的期盼：“孩子学习太好了，想什么办法也得让她重返课堂。”
周晓旭的母亲亲眼含着泪水告诉记者：“孩子的父亲是长春化工六厂的下岗工人，单位面监破产，单位的几位领导得知情况后，自己掏腰包凑了1000元钱来看望晓旭，我在公交集团物业公司做卫生清扫的工作，公司领导提前给我支付1万元钱，才给孩子做了手术，住院三天时间就花掉了3万多元。”提到周晓旭的平时身体状况，她的父亲含泪说：“晓旭自小没得过什么病，孩子学习十分努力，每天早晨4点多就起床学习，晚间睡得还特别晚，学习压力非常大。无论在小学还是初中，她的学习成绩总是排在学年级的前几位，我不能失去她……”
14岁女孩20多枚奖章、奖牌
晓旭的奶奶哭着从怀里拿出一叠晓旭在小学至初中学习时所有获得的奖章及奖牌展示给记者，从小学至初中的各种书法、美术、摄影的金银奖牌与奖章、优秀中国共青团干部证书、三好学生奖章、二道区十佳少年、学习报的小记者等各项证书的奖章与奖牌近20项。“孙女啊，你快醒来吧，奶奶还等你拿奖牌呢。”晓旭奶奶的哭声四荡在医院的走廊……
校长送来捐款14397.6元
7日下午5时30分，长春市第53中学的领导、周晓旭的班主任冯老理由及学生代表一行近10人来到了吉林大学第二医院，将全校师生的14397.60元捐款交到了周晓旭家人的手中。“这些钱都是全校师生自愿捐助的，愿周晓旭能早日康复回到学校读书，同学和老师都在等着她。”
周晓旭的班主任冯老师告诉记者：“3月4日，周晓旭还正常到校上学，放学时还好好的，5日早不知什么原因没有到校。与家长联系才得知，周晓旭住进了医院。
记者注意到，这1万多元的捐款包含了从面额100元的纸币到面值1角的硬币……(城市晚报记者齐松／报道)
生命难以承受“学习”之重
女中学生仍深度昏迷
周晓旭突患脑出血的消息经本报报道之后，引起春城人的极大关注，市民们纷纷打电话给本报询问周晓旭的病情。昨日上午九时许，记者又来到吉林大学第二医院，看望周晓旭。周晓旭仍在昏迷之中，她静静地躺着，长长的眼睫毛散在苍白的脸上。她的奶奶孙金荣看到记者，突然跪下哭着说：“这孩子已经入院五天了，到现在还是昏迷不醒，不知道她什么时候能够睁开眼睛，你们救救她吧！她是我们全家的希望……”记者连忙扶起老人。她在接受记者采访时说，孙女周晓旭可是个好孩子，她八岁到八道街小学上学，从来没有让大人管过她学习，她的上进心太强了，每天从四点钟起床开始学习，按时到学校上学，晚上回家从来也不跟别的孩子到处玩，这孩子学习太用功了，平时很少下楼。记者见到了周晓旭的主治医师王世杰，他来到病房给周晓旭检查病情，只见他用针从周晓旭脑子里抽血水，周晓旭好像深深地睡着一样，没有一丝一毫的惊醒。王世杰和记者说，周晓旭病情特别严重，脑子里的积血还很多，看样子要醒过来还得一段时间。记者看到，周晓旭的亲人们站在病房外面，焦急的等待她醒过来，而她的爸爸这几天身心憔悴，痛苦的把头抵在床上；她的妈妈已几天没有睡觉，眼睛布满了红色血丝，眼角已经溃疡流脓；她的同学络绎不决地来看望他们的好班长，鲜花摆满了周晓旭的病床头。
风雨飘摇的一家人
周晓旭的父亲和记者说，他们全家人都在二道区化工六厂上班，现在二道化工六厂已经停产，他们一家人都下岗了。他下岗以后曾经开过出租车，三次被抢，有一次被歹徒绑在树上，差一点没把命丢掉。从此以后，再也不敢开出租车了，现在呆在家里，无事可干。每个月单位只给发一点救济金。爱人李延燕下岗以后在公交物业公司打扫卫生，每月工资几百元钱，全家人就靠她的工资来生活。周晓旭的奶奶孙金荣对记者说，她的老儿媳妇现在也在吉林大学第二医院住院，患的是严重的哮喘病。周晓旭突然倒下以后，学校捐助了一万多元钱，李延燕从公司借了一万元钱，现在就这点钱给孩子治病。可是，周晓旭的住院费用一天就得花一万多元，现在已经欠医院的医疗费了，一家人不敢想将来。
周晓旭倒下前一直“超前学习”
谈起周晓旭的学习状况，她的母亲李延燕和记者说，女儿从上学前班开始，一直“超前学习。”她看记者不懂，就解释道，“超前学习”就是正常学习之余到各种学习补习班学完下一年的课程。她接着谈道，这孩子特别要强，2002年9月份读初中，期中考试时全年级1000多学生中她考了第三名，她仍然不满意，回家和我们说：“妈妈，下次一定要努力，一定要考第一。”我们家里大人从来不督促她学习，可是这孩子天生就是学习的命。我们看到孩子爱学习，就千方百计满意她的学习需求。上小学时，她回家和我们说，其他学生为了考一个好的成绩，第二年的课程在头一年就在辅导班学完了，这样在班级学习时能够应付繁重的学习压力。为了孩子考一个好的成绩，升上重点中学，我们从学前班开始就给她补习。上小学以后，给她安排了语文、数学的补习，也就是说这个孩子忙完一天的学业，在放学以后和双休日，我们再安排她到补习班学习二年级的课程，上二年级再学三年级的课程，一直持续到小学毕业上初中，她在病倒下之前还在补习初二的英语课程。这不是我们一家人这么做，学校的大部分学生都是这种风气。补习时，一般一科每个月100元钱，一年下来就得1000多元钱，这几年我们把一家挣的钱几乎全用在了周晓旭学习上，好在周晓旭特别理解父母的苦心，她学习特别努力，从来不用我们督促她，每次考试她都是班级的前几名。她的小学最要好的同学在接受记者的采访时说：“我和周晓旭在读小学时就是最要好的朋友，她身体特别健康，也特别活跃。她在学习上非常优秀，也特别认真，是学校的优秀干部、团员。她在每天早晨上学时总是第一个来到班级，在放学时最后一个离开学校。她的书法、绘画等也特别优秀，在每次考试考不好的时候都能看出她特别伤心，因为她特别注重成绩。叔叔能告诉我她现在在哪家医院吗？哭泣……”提到学习的压力，这位同学告诉记者说：“‘超前学习’不是周晓旭一个人这么做，我们班的大部分同学有的比她补习的科目还要多。因为现在学校学习内容特别繁重，有的科目学一遍根本就消化不了，‘超前学习’就解决了这方面的问题。另外，家长虽然不要求我们学习成绩如何，但我们知道付出这么多就是让我们能够考上好的学校，将来有出息。”
并不轻松的“第二课堂”
周晓旭的母亲李延燕接受采访时说，现在学校重视素质教育，都开辟了“第二课堂”，提倡孩子们增加一些音乐和绘画方面的素养。周晓旭在上学前，她看到幼儿班的家长都让孩子们学习音乐和绘画，她也受感染，这孩子好像对艺术方面有天然的感悟力，她什么都喜欢，在她7岁时，李延燕和她说，什么都学时间不够用，你从音乐和绘画中选一项吧，这孩子最后选择了绘画。长春市少年宫的李皎老师退休之后开了一个书法绘画班，我们把孩子送到他那里。每天放学，我都领着周晓旭到那里学习绘画，因为还要补习其他的课程，周晓旭一天疲于奔命，连周日也得不到休息，她正是天真浪漫的年龄，可是她这个年龄应该有的活力在她的身上一点点消失了，她的时间里只有功课和画画。好在她很争气，在同时学绘画的学生中，成绩特别好，获得了各种奖章和奖牌有20多枚。她上初中以后，还要补习其他功课，补习画画的时间没有了，这样她才不到李皎老师那里继续学习。
记者在离开医院走到走廊时，看到了周晓旭的叔叔、舅舅等众亲属，他们都沉浸在悲伤之中，在接受记者采访时他们都说，这个孩子就是被学习累的，现在学校的学习压力太大，她本人又太要强。医院的一位脑科大夫在接受记者采访时说，近些年来，心脑血管疾病和糖尿病向低龄化转变，这与现代人的生活方式和工作压力太大有关系。这个孩子的发病原因是多方面的，她本人有先天性脑血管畸形的毛病，这是主要原因，学习压力过重，也是造成周晓旭脑血管突然出血的原因之一。(城市晚报记者齐松阿芒报道)
一个初中生一天的作息时间表
记者在电话中采访了周晓旭从小学到初中的一位女同学，她和记者说，她们每天的学习特别紧张，上初中之后一天休息的时间不超过七个小时。一般早晨五点之前起床，五点到六点在路上，七点半开始上自习，一直学习到下午五点，有时六点。放学之后回家做作业到九点至十点。周晓旭是班长，而且她从小学习绘画、书法，她的睡觉休息时间比我还少。下面是周晓旭上初一时一天的作息时间表：
早4：00：起床。
早5：00-----18：00：在学校学习。
18：00—22：00：吃饭、做作业。
22：00—早5：00：睡眠。
双休日：每天补习外语两个小时
剩下时间在家里练习书法、绘画、做作业。
周晓旭从小学一年到六年还补习语文、数学、绘画，一天去了正常的学习之外，每天又用去两个小时。
教育越来越成为人们关注的热点，父母对子女学历的期望便是一例。
中国青少年研究中心与中国青少年发展基金会1997～1998年进行的全国调查显示，44.5%的28岁以下城市青年希望自己的子女拥有博士以上学历，21.4%和26%的城市青年分别希望子女拥有本科和硕士学历。三者合计，希望子女拥有大学以上学历的城市青年占91.9%。同时，少年儿童自身的学历期望也高得惊人，中国青少年研究中心与全国少工委1999年做的最新调查显示，少年儿童中希望拥有博士学位的占40.9%(其中城市占57%，农村占35%)；希望拥有本科和硕士学历的分别是10%和10.2%；希望拥有大专以上学历的占14.8%。合计起来，希望拥有大专以上学历的城乡少年儿童高达75.9%。
与家长、学生的高期望形成巨大反差的是，虽然国家通过多种渠道发展高等教育，到2010年，我国的高等教育入学率，只能从现在的9%提高到15%左右。看到这个供需矛盾，就不难理解为什么因“减负”停办各种补习班时，家长争着写“自愿补习保证书”；也不难理解，寒假前老师就被预订一空，成了“家庭教师”……
应该说，教育部提出减轻中小学生过重课业负担后，各地学校都在行动。但从媒体披露的“大学办起中学补习班”、“荆州顶风布置学生座次大排行”等情况来看，“减负”的落实情况不容乐观。笔者以为，“减负”措施未能落实的一个重要原因是：部分校长、教师在落实措施过程中，由于认识未能统一，仍在采取一些不利于青少年健康成长的措施，而且都认为自己是“好心”。
北京四中校长邱济隆说过一句话：校长对学校最重要的领导就是教育思想的领导，即把先进的、科学的教育思想变为全校干部、职工的认识，进而变为落实到学生身上的各种教育措施。虽然让更多的学生进入大学深造是学校、家长的共同心愿，但作为一校之长，不能仅仅靠升学率的高低评价自己，评价学校，更不能把教育的功能简单等同于满足家长望子成龙的心理。校长应树立以学生发展为本的教育教学思想，树立正确的教育观、人才观、质量观，在制定各种措施时，要站得高一些，看得远一些，真正做到对学生一辈子负责，而不是千方百计通过补习补课提高教学成绩。教育的核心是教学生做人，发展学生的全面素质。以往，正是忽视了这一点，学校制定的教师评价体系、学生评价体系出现了只看考试分数的偏差。评价导向不正确，自然会出现教师在教学中只重视课本知识的传授，忽视对学生进行思想和道德品质的培养的倾向。
教育不单是学校的事，但校长、老师应该是落实“减负”的最重要一环。不转变教育思想，不更新教育观念，“减负”就会变异为“加负”。
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