如果你留心,前些年的中学校园,谈起生物课上人的生殖、青春期卫生、计划生育等等内容,男女学生多少都有点羞羞答答、讳莫如深,大有犹抱琵琶半遮面的感觉。近期记者在西安市部分中学采访时惊喜地发现,此种情况正在成为历史。
学校睾丸读糖丸笑话大大减少
在西安市育才中学,记者了解到的情况颇有意思。去年同期生物老师讲“人的生殖”,虽然师生都很坦然,但老师辅导课文时,学生有意无意总是把睾丸读成糖丸,弄得老师哭笑不得,怎么也纠正不过来。好像有点遗传一样,今年刚上此课时,也出现了此种情况,但只纠了两次就纠过来了。记者随便翻阅了几本封面上有“义务教育课程标准实验教科书七年级下册”字样的《生物学》课本,在第9页右侧“男(女)性生殖系统侧剖面图”上,学生密密麻麻填满了“阴囊、附睾、阴道、子宫、输卵管”等名称。查看几位学生的课堂笔记,发现记得认真、细致,与语文、数学、英语课相比,看不出有多大区别。老师的备课也是如此,没有任何草草了之的感觉。
学生它就像我们的鼻子眼睛一样
让我们听听学生们是怎么说的吧。在西安市85中,一位初一女生开始可能是没有弄清记者的意思,多少有点拘谨。弄清意思后,显得落落大方:“这有啥呀?老师讲课很自然,我们学习也很自然,和学其他课没啥两样。不信,你可以问问别的同学。”采访该班的3名男同学时,记者简直成了被教育者:“都什么年代了,还忌讳这个?我们把这事看得很正常,它就像我们的鼻子眼睛一样,都属于人体的器官,没有什么好特殊、好奇怪的。”记者顺便采访了该校初二初三的一些学生,两位戴眼镜的女生说:我们学习这一节时,开始心里还是有点别扭,但很快就适应了,因为大家都觉得无所谓,个别有感觉的人反而会觉得不自在,最终会随大流。
老师社会发展的辐射作用很重要
担负“传道授业解惑”重任的老师究竟是怎样认识此事的呢?在西安市84中采访时,一位生物老师是这样说的:“前些年的情况不够理想是多种因素促成的。人的生殖等课程现在能取得良好的教学效果,与学校和老师对此课的高度重视和得当的教育方法有直接关系。同时我们应该看到,社会发展的辐射作用也很重要,在那些闭关自守的年代,老师有天大的本事也教不好这类课程。现代社会的飞速发展在不断地促进人们思想观念的更新,这不可避免地会对学生产生潜移默化的作用。”旁边另一位老师的补充也让记者眼前一亮:“任何事物的发展都得有一定的过程,上世纪八十年代后期,一两万块钱的‘大哥大’让许多人觉着可望而不可及,谁能想到不到20年后手机竟如此普遍。思想观念的转变和更新与这个理差不多。”
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